На засіданні кафедри теорії і практики початкової освіти в межах методичного семінару відбулося обговорення результатів упровадження освітньої програми «Початкова освіта» зі спеціальності А3 Початкова освіта для підготовки здобувачів першого (бакалаврського) та другого (магістерського) рівнів вищої освіти
за участю стейкхолдерів: Світлани Крапівіної, директора Слов’янського ЗЗСО I–II ступенів № 19 Слов’янської міської ради Донецької області, Вероніки Стрілець, учителя початкових класів Шандриголівського ліцею Лиманської міської ради Донецької області, Юлії Пожитько, учителя початкових класів Слов’янського ЗЗСО I–III ступенів № 10 Слов’янської міської ради Донецької області, Марини Лелет, учителя початкових класів Слов’янського ЗЗСО I–III ступенів № 17 Слов’янської міської ради Донецької області.
У ході обговорення було проаналізовано актуальність, змістове наповнення та практичну спрямованість ОП «Початкова освіта» за обома рівнями з урахуванням сучасних викликів розвитку початкової освіти, потреб закладів загальної середньої освіти та професійних запитів майбутніх фахівців. Стейкхолдери надали позитивні відгуки щодо якості підготовки здобувачів вищої освіти, рівня сформованості професійних, дослідницьких і цифрових компетентностей, а також узгодженості освітніх компонентів із програмними результатами навчання. Особливу увагу було звернено на необхідність посилення практико орієнтованої підготовки в умовах дистанційного та змішаного навчання, зокрема шляхом розширення можливостей онлайн-практик, моделювання професійних ситуацій, упровадження сучасних педагогічних і цифрових технологій, а також залучення здобувачів освіти до аналітичної, проєктної та управлінської діяльності. Серед переваг ОП «Початкова освіта» учасники заходу відзначили її компетентнісну та практичну спрямованість, інтеграцію теоретичної й практичної підготовки, орієнтацію на формування професійної мобільності та підготовку вчителя-дослідника, дотримання принципів інклюзивної освіти й академічної доброчесності.
За результатами обговорення окреслено перспективи подальшого вдосконалення ОП «Початкова освіта», що передбачають розширення співпраці з роботодавцями та закладами освіти, оновлення змісту освітніх компонентів відповідно до актуальних освітніх політик і тенденцій розвитку сучасної початкової освіти, а також удосконалення механізмів реалізації практичної та дослідницької підготовки здобувачів вищої освіти в дистанційному форматі.
